Academic controversy model as an alternative strategy for teaching speaking at university level

Susilo, Andi (2013) Academic controversy model as an alternative strategy for teaching speaking at university level. Cendekia, 11 (2). pp. 285-297. ISSN 2477-796X

Preview

Text Cendekia 2013_Academic controversy model.pdf - Published Version Download (1MB) | Preview

Abstract

Academic controversy model merupakan sebuah strategi pengajaran dengan menggunakan konflik intelektual dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan pencapaian belajar peserta didik dan meningkatkan kualitas kemampuan pemecahan masalah, membuat keputusan, berfikir kritis, mampu menyampaikan argumentasi dengan efektif, menciptakan hubungan interpersonal yang baik, menumbuhkan rasa percaya diri dan meningkatkan kompetensi sosial mereka. Academic controversy model adalah salah satu strategi alternatif dalam pembelajaran kooperatif yang dapat diterapkan dalam matakuliah Speaking untuk membantu mahasiswa memperluas dan memperdalam kemampuan pemahaman terkait dengan sebuah materi, masalah, atau topik. Artikel ini membahas beberapa isu terkait penerapan strategi tersebut dalam pembelajaran speaking di tingkat universitas, antara lain: konsep pengajaran kemampuan berbicara, pengajaran kemampuan berbicara melalui pembelajaran kolaboratif, academic controversy model sebagai salah satu alternatif strategi dalam pembelajaran kooperatif dan prosedur implementasinya dalam aktivitas pembelajaran berbicara. Pada akhir bahasan, artikel ini memuat sebuah aktifitas pembelajaran berbicara melalui academic controversy model.

Actions (login required)

View Item