Signifikansi Teori-Teori Popper, Kuhn, Dan Lakatos Terhadap Pengembangan Ilmu-Ilmu Keislaman

Rofiq, Ahmad Choirul (2010) Signifikansi Teori-Teori Popper, Kuhn, Dan Lakatos Terhadap Pengembangan Ilmu-Ilmu Keislaman. ULUMUNA, 14 (1). pp. 177-196.

Preview

Text Rofiq - 2010 - SIGNIFIKANSI TEORI-TEORI POPPER, KUHN, DAN LAKATOS.pdf Download (914kB) | Preview

Abstract

alah satu problem kontemporer yang tengah dihadapi oleh umat Islam adalah keterbelakangan mereka dalam pengembangan sains dewasa ini. Kemajuan sains secara umum saat ini lebih didominasi oleh Barat. Tema tulisan
ini adalah perkembangan sains dan kemunculan teori-teori di seputarnya. Untuk mengelaborasi tema itu, maka penulis terlebih dahulu meninjau secara sekilas runtutan perkembangan sains dalam lintasan sejarah untuk menampilkan kontribusi positif umat Islam di dalamnya. Berikutnya adalah kajian terhadap teori-teori yang dicetuskan oleh Popper, Kuhn dan Lakatos. Setelah itu, tulisan ini berupaya memerikan signifikansi teori-teori tersebut terhadap pengembangan ilmu-ilmu keislaman sambil menghubungkannya dengan pandangan Fazlur
Rahman mengenai Islam normatif dan Islam historis, sehingga diperoleh potret alternatif mengenai arah pengembangannya ke depan.

One of the contemporary problems being experienced by Muslims is their backwardness in current science development. The progress of science in general is currently dominated by the West. Theme of this paper is the development of science and emergence of theories around it. To elaborate the theme the author will first briefly review the sequence of the development of science in the path of history to show the positive contributions of Muslims. Next is the analysis of theories proposed by Popper, Kuhn and Lakatos. After that, this paper attempt to describe the significance of these theories to the development of Islamic sciences while connecting them with Fazlur Rahman‟s view about normative Islam and historical Islam in order to obtain an alternative portrait of the direction of future development.

Actions (login required)

View Item